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はじめまして。 韓国の高校で日本語を教えているらん先生です。 学校での日常を、日本語で少しずつお届けしていこうと思います。不自然な表現がありましたら、どうか大目に見ていただけるとうれしいです。 今回のお話は、夜になっても明かりが消えない教室。 「まだ授業中なの？」 いいえ。生徒たちは「ヤジャ」の時間を過ごしています。 「ヤジャ」って、何をする時間？ ヤジャは、韓国語の「야간자율학습」を略した言葉。日本語でいうと「夜間の自主学習」です。 授業が終わったあと、学校に残ってそれぞれ勉強します。先生は授業をするのではなく、監督として見守る役目です。 私の勤務校では夜9時まで、高校3年生は夜10時まで勉強することがあります。 ただし、時間や参加のルールは学校によって違います。そして、私が生徒だった頃と今とでも、その雰囲気はずいぶん変わりました。 2000年代。「自主」なのに、帰る自由はありませんでした 私が高校生だった2000年代、通っていた学校のヤジャは全員参加でした。 名前は「自主学習」。でも、参加するかどうかは自分で決められません。 そして、眠ってしまったときの対応も、今とはまったく違いました。 居眠りをすると、細い棒で手のひらを10回たたかれたのです。 今なら、とても受け入れられないことですよね。私が経験したヤジャには、そんな厳しさがありました。 眠くても、帰りたくても、まずは決められた時間まで残る。「自分で選んだ勉強時間」というより、「学校生活の一部として参加しなければならない時間」だったのです。 そんな私が、今度は教員として夜の教室に立っています。 今は自由参加。それでも、意外と生徒が残ります 現在、私の勤務校では、ヤジャに参加するかどうかは自由です。 昔の私が聞いたら、きっとこう思うでしょう。 「それなら、みんな帰るのでは？」 ところが、意外と多くの生徒が参加しています。 学校で夕食を食べられることも、その理由の一つだと思います。有料ですが、比較的手頃な料金。食事を済ませて、そのまま勉強を続けられます。 一度帰宅して、食べて、くつろいで、それからまた机に向かう。この「それから」が、なかなか難しいんですよね。 また、私の学校では、毎日参加する生徒ほど希望の席を選びやすい仕組みもあります。 図書館でもカフェでも、落ち着く席はあるもの。生徒にとっても、「どこで勉強するか」は大事なようです。 「先生、寝ていたら起こしてください」 では、監督をしている私は、夜の教室で何を見ているのでしょうか。 まず、ヤジャ中はスマートフォンの使用が禁止されています。 画面の誘惑は遠ざけられても、眠気までは遠ざけられません。朝から授業を受けて、夕食も食べたあとですから、無理もありません。 そんなとき、生徒が自分から私のところへ来ます。 「先生、寝ていたら起こしてください」 昔は、寝ているところを先生に見つかるのが怖かった。今は、起こしてもらうために先生を頼ってくる。 同じ夜の教室なのに、この違いには、しみじみ時代の変化を感じます。 眠くなった生徒のために、立って勉強できるスタンディングデスクもあります。座ったまま頑張るだけでなく、場所や姿勢を変えることもできるのです。 先生に頼む。立って勉強する。自分が集中しやすい席を選ぶ。 見守っていると、生徒たちなりの工夫が見えてきます。 夜の教室で、変わったこと 生徒だった私にとって、ヤジャは「残らなければならない時間」でした。 今、私が見守る生徒たちにとっては、「残って勉強することを選べる時間」です。 もちろん、学校に残ることだけが頑張りではありません。家や別の場所のほうが集中できる生徒もいるでしょう。睡眠や休息も大切です。 それでも、「寝ていたら起こしてください」と頼まれると、昔とは違う先生の役割を感じます。 かつては、眠ると手のひらをたたかれた教室。今は、眠くなったときに先生を頼れる教室。 私が生徒と教員、両方の立場から見てきたヤジャには、そんな変化がありました。 ※過去の体験は筆者の出身校、現在の様子は勤務校についてのものです。韓国のすべての高校に共通するわけではありません。